Cycle de rencontres interculturelles franco allemandes pour pédagogues et jeunes adultes
Entre septembre 2008 et mars 2012, les Graphistes de l’Ombre ont initié un cycle de rencontres associant la Berliner Technische Kunsthochschule et des écoles françaises de Graphisme (Axe Sud, IPSAA-ESDAC, AMTV).
Le thème générique du paysage, perçu à la fois comme un motif classique des écoles d’art et comme prétexte à la découverte interculturelle, avait été retenu comme fil conducteur.
Etudiants, professionnels et enseignants en arts graphiques des deux pays se sont rencontrés successivement en France et en Allemagne pour expérimenter sur le terrain des approches de pédagogie active à partir de ce thème.
Décembre 2007 à Berlin : découverte du dispositif
Les débuts des activités européennes des Graphistes de l’Ombre avec l’OFAJ… accueillir le choc interculturel… Comment exprimer à travers la photo la dimension culturelle d’un paysage… première rencontre de la BTK
Partenariat et interprétariat Karin Passebosc
Septembre 2008 à Aix en Provence : « sur les traces de Cézanne », rencontre professionnelle
Première mise en situation de production dans un cadre professionnel : quel bon mix entre découverte, échanges, productions… comment passer de l’individuel au collectif ?
Partenariat GO/BTK, animatrice interculturelle Gisela Ghelen
Juillet 2009 à Reichenow : « paysage de campagne », rencontre professionnelle
Expérimentation de collaborations sur le média vidéo, découverte des contraintes de l’interculturel
Partenariat GO/BTK, animatrice interculturelle Gisela Ghelen
Avril 2010 à Berlin : « Borderline, ou le mur de Berlin comme paysage »
Introduction des arts vivants, limitations dans l’animation linguistique
Partenariat GO/BTK, pédagogue BTK Katrin Schiller, invitée Katrin Muller, animatrice interculturelle Gisela Ghelen
Janvier 2011 au Mois du graphisme d’Echirolles : « écrire la ville », rencontre d’étudiants
Les bienfaits de la greffe entre les rencontres et un évènement public proche du thème de travail
Partenariat GO/BTK école IPSA-ESDAC, pédagogue BTK Frank Seeler, Animatrice interculturelle Katja Born
Mars 2012 aux Rencontres de la bande dessinée et de l’illustration de Bastia : » le paysage au dessus des toits », rencontre d’étudiants
Partenariat GO/BTK école AMTV, pédagogue BTK Katrin Schiller, animatrice interculturelle Antje Klambt
Séance d’interprétariat avec David B, exposant du festival 
Recueil de l’expression du groupe : l’arbre des attentes et des craintes 
Partenaires et contributeurs
Office Franco Allemand pour la Jeunesse 
Ecole BTK, Berlin, Hambourg 
Ecole AMTV Communication, Bordeaux, Paris 
Ecole Esdac, Aix en Provence 
Katrin Schiller 
Antja Klambt 
Yves Lévêque 
Frank SEELER
Epilogue, avril 2022
Le cycle “Paysages” a été la première activité à l’international des Graphistes de l’Ombre, et donc une grande occasion d’apprentissage où nous avons souvent joué les candides.
Ci dessous un bêtisier des erreurs classiques à éviter…
Clarifier les rôles de développement de projet et de coordination : l’Office Franco Allemand pour la Jeunesse a sanctuarisé dans ses programmes un poste d’animateur interculturel, doté par ailleurs d’un rôle crucial en matière d’interprétariat.
Dans notre expérience, ces acteurs peuvent avoir tendance à utiliser cette position d’autorité pour mettre en œuvre une pédagogie interculturelle indifférenciée sans tenir compte du thème spécifique annoncé par le développeur de projet.
Cela est source de conflit et a pu rebuter notre public issu de l’enseignement professionnel ou supérieur en attente de pratiques très spécifiques.
Nous restons convaincus, sans avoir pu toujours l’appliquer, que la rencontre interculturelle promue à juste titre par l’OFAJ gagnait à avoir lieu A TRAVERS un travail de terrain attractif, et non avant lui.
Gérer les égos : La filière de l’enseignement des industries graphiques est caractérisée par une rivalité importante entre les établissements scolaires français contactés, qui s’opposent aux recrutements pluri partenaires.
Les pédagogues associés par ces établissements, souvent caractérisés par de fortes personnalités, peuvent vivre très différemment – de l’adhésion à l’hostilité déclarée – les approches collaboratives et de pédagogie active proposées durant la rencontre.
Gérer l’érosion des partenariats : notre partenaire allemand l’école BTK a été racheté en 2012 par le groupe Lauréate qui disposait de ses propres ressources à l’international et n’a pas donné suite à la collaboration.
Malgré l’accompagnement offert par l’Ofaj, il n’a pas été possible de trouver un autre partenaire allemand intéressé par le thème, ce qui a interrompu le projet.
Tous ces obstacles nous ont incités à acquérir des connaissances en matière d’animation de réseaux, de Communication NonVIolente et d’intelligence collective (sociocratie) afin de fluidifier les relations partenariales.